Disortografia: cos’è e come riconoscerla

Disortografia: cos’è e come riconoscerla

Tuo figlio fa molti errori di ortografia, anche quando conosce le regole? Confunde spesso lettere, dimentica le doppie o scrive una parola in modo diverso ogni volta? Non sempre si tratta di semplice distrazione.

La disortografia è un Disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA) che riguarda la capacità di trasformare correttamente i suoni delle parole in segni scritti e può rendere più difficile scrivere in modo corretto.

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Disortografia: cos’è?

La disortografia evolutiva è un DSA che interessa in modo specifico le abilità di scrittura dal punto di vista ortografico.

In altre parole, il bambino può sapere cosa vuole scrivere ma avere difficoltà a rappresentare correttamente le parole sul piano ortografico.

La disortografia può manifestarsi attraverso errori di diverso tipo e può avere un impatto significativo sui compiti scritti, sui temi, sui riassunti e nello studio.

È importante però ricordare che fare errori di ortografia non significa automaticamente avere la disortografia.

Durante l'apprendimento della scrittura è normale che i bambini commettano errori. A fare la differenza sono soprattutto la persistenza, la frequenza e la significativa difficoltà rispetto a quanto atteso per età e scolarità.

Come riconoscere la disortografia?

I segnali della disortografia possono essere diversi e cambiare da bambino a bambino.

Alcuni errori possono essere particolarmente frequenti, anche dopo che le relative regole sono state spiegate e ripassate.

1. Confusione tra lettere simili

Il bambino può confondere alcune lettere o rappresentare in modo scorretto determinati suoni.

Gli errori possono riguardare soprattutto alcune corrispondenze tra suono e segno scritto.

2. Errori con doppie e accenti

Uno dei segnali che i genitori possono notare più facilmente riguarda le doppie.

Il bambino può dimenticarle, aggiungerle quando non servono oppure alternare continuamente la forma corretta e quella sbagliata.

Anche gli errori nell'uso degli accenti possono essere frequenti.

3. Errori con apostrofi e parole

Possono comparire difficoltà nell'utilizzo dell'apostrofo o nella corretta separazione e fusione delle parole.

Per esempio, il bambino può scrivere alcune parole tutte insieme oppure separare elementi che dovrebbero essere scritti insieme.

4. Errori di omissione o aggiunta

Un possibile segnale è l'omissione di lettere, sillabe o parti di parole.

Al contrario, il bambino può aggiungere lettere o ripetere alcuni elementi.

Questi errori possono essere particolarmente evidenti quando scrive velocemente o deve produrre un testo più lungo.

5. Errori ortografici che persistono nel tempo

Un bambino può continuare a commettere gli stessi errori anche dopo aver svolto numerosi esercizi sulla stessa regola.

Questo è un elemento che merita attenzione soprattutto quando la difficoltà è significativa rispetto all'età e al livello scolastico.

6. Grande difficoltà nella scrittura di testi

Quando deve scrivere un tema, un riassunto o una risposta articolata, il bambino può concentrarsi così tanto sulla scrittura da avere difficoltà anche nell'organizzare ciò che vuole raccontare.

Può quindi produrre testi molto brevi, evitare alcune parole oppure chiedere continuamente conferma su come si scrive una determinata parola.

Disortografia o semplice difficoltà ortografica?

Questa è una delle domande più importanti per i genitori.

Un bambino che commette errori di ortografia non è necessariamente disortografico.

Durante la scuola primaria è normale attraversare fasi in cui alcune regole devono ancora essere consolidate. Anche una lacuna didattica, poco esercizio o una difficoltà temporanea possono provocare molti errori.

La disortografia, invece, è un disturbo specifico dell'apprendimento che presenta caratteristiche precise e viene individuato attraverso una valutazione specialistica.

Per questo è importante non fare diagnosi basandosi esclusivamente sui quaderni o su un test trovato online.

Quali sono i segnali della disortografia a scuola?

Gli insegnanti possono essere tra le prime persone a notare alcune difficoltà.

È utile prestare attenzione quando un bambino:

• commette molti errori ortografici;
• continua a ripetere gli stessi errori;
• ha difficoltà ad applicare regole già spiegate;
• impiega molto tempo per scrivere;
• evita di scrivere testi lunghi;
• ha bisogno di un controllo costante dell'adulto;
• mostra una forte frustrazione durante i compiti scritti.

Un singolo errore o un brutto voto, naturalmente, non sono sufficienti per ipotizzare un DSA.

Disortografia e dislessia sono la stessa cosa?

No.

Dislessia e disortografia sono due DSA differenti, anche se possono presentarsi insieme.

La dislessia riguarda principalmente la difficoltà nella lettura, mentre la disortografia riguarda soprattutto l'abilità di scrittura dal punto di vista ortografico.

Un bambino può quindi avere difficoltà nella lettura, nella scrittura, in entrambe oppure presentare altri DSA.

Per questo è importante una valutazione individuale che permetta di comprendere le specifiche caratteristiche dello studente.

👉 Leggi anche DSA: disturbi specifici dell'apprendimento, cosa sono e come riconoscerli

Come viene diagnosticata la disortografia?

La diagnosi non può essere fatta semplicemente contando gli errori presenti in un tema.

Quando le difficoltà persistono e risultano significative, il percorso può partire dal confronto tra famiglia e scuola.

Se necessario, si può procedere con una valutazione specialistica delle abilità di scrittura e delle altre competenze coinvolte nell'apprendimento.

La valutazione permette di capire se le difficoltà sono compatibili con un DSA oppure se possono essere spiegate da altri fattori, come lacune scolastiche o difficoltà di altra natura.

Cosa fare se sospetti una disortografia?

Se tuo figlio continua a commettere molti errori di ortografia, il primo passo non è fargli scrivere cento volte la stessa parola.

È più utile cercare di capire perché sta commettendo quegli errori.

Puoi:

1. osservare quali errori si ripetono più frequentemente;
2. confrontarti con gli insegnanti;
3. verificare se le difficoltà persistono nel tempo;
4. chiedere un approfondimento specialistico quando necessario;
5. aiutare tuo figlio senza trasformare ogni errore in un motivo di rimprovero.

L'obiettivo è comprendere la difficoltà e trovare le strategie più efficaci.

Come aiutare un bambino con disortografia?

Il supporto deve essere personalizzato in base alle caratteristiche dello studente.

Alcune strategie possono aiutare a rendere la scrittura più gestibile:

• lavorare sulle regole ortografiche una alla volta;
• utilizzare schemi e mappe;
• evidenziare le parole chiave;
• fare esercizi brevi e mirati;
• rileggere il testo seguendo una procedura precisa;
• utilizzare strumenti compensativi quando previsti;
• valorizzare i progressi invece di concentrarsi esclusivamente sugli errori.

Anche la quantità di esercizio deve essere calibrata.

Scrivere tantissimo non significa necessariamente imparare meglio. È spesso più utile lavorare sugli errori ricorrenti e costruire strategie che il bambino possa utilizzare progressivamente in autonomia.

Disortografia e scuola: quali strumenti sono previsti?

La Legge 170/2010 riconosce la disortografia tra i Disturbi Specifici dell’Apprendimento e prevede per gli studenti con DSA il diritto a una didattica individualizzata e personalizzata.

In presenza di una certificazione, la scuola può predisporre un Piano Didattico Personalizzato (PDP) e utilizzare strumenti compensativi e misure dispensative in relazione alle necessità dello studente.

Lo scopo non è facilitare artificialmente il percorso scolastico, ma permettere al ragazzo di dimostrare le proprie conoscenze senza essere penalizzato dalla difficoltà specifica.

Il ruolo del tutor per uno studente con disortografia

Quando scrivere diventa una fonte continua di frustrazione, un tutor può aiutare lo studente a sviluppare un approccio più organizzato.

Un percorso individuale può concentrarsi sulle difficoltà specifiche del ragazzo e aiutarlo a:

• individuare gli errori più frequenti;
• consolidare le regole ortografiche;
• imparare strategie di revisione;
• organizzare temi e riassunti;
• utilizzare mappe e schemi;
• migliorare gradualmente l'autonomia;
• affrontare i compiti con maggiore sicurezza.

Il tutor non deve sostituirsi allo studente: l'obiettivo è insegnargli come affrontare il compito in modo più efficace.

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Disortografia: le domande più frequenti

Che cos'è la disortografia in parole semplici?

La disortografia è un DSA che riguarda la capacità di scrivere correttamente le parole dal punto di vista ortografico. Può manifestarsi con errori persistenti nella scrittura, nonostante l'insegnamento e l'esercizio.

Quali sono i sintomi della disortografia?

Tra i possibili segnali ci sono errori frequenti con doppie, accenti, apostrofi, lettere e sillabe, omissioni o aggiunte e difficoltà nell'applicazione delle regole ortografiche.

Come capire se un bambino è disortografico?

Non è possibile stabilirlo semplicemente contando gli errori. Se le difficoltà sono persistenti e significative, è opportuno confrontarsi con gli insegnanti e valutare un eventuale approfondimento specialistico.

A che età si può riconoscere la disortografia?

I primi segnali possono comparire durante la scuola primaria, quando il bambino sta consolidando le competenze di scrittura. È però necessario considerare l'età, il livello di scolarità e il percorso di apprendimento prima di ipotizzare un disturbo.

Disortografia e dislessia sono collegate?

Sono due DSA differenti, ma possono presentarsi insieme nello stesso studente. La dislessia riguarda principalmente la lettura, mentre la disortografia riguarda la correttezza della scrittura.

Un bambino con disortografia può migliorare?

Sì. Un percorso personalizzato può aiutare il bambino a sviluppare strategie più efficaci, utilizzare gli strumenti adeguati e raggiungere una maggiore autonomia nella scrittura e nello studio.

In conclusione

La disortografia non è semplicemente “scrivere male” e non è sinonimo di poca attenzione o scarso impegno.

Se un bambino continua a commettere molti errori ortografici nonostante l'esercizio, è importante osservare la situazione senza colpevolizzarlo.

Capire l'origine della difficoltà permette infatti di scegliere il supporto più adatto.

E soprattutto, aiuta il bambino a capire che un errore di ortografia non definisce le sue capacità.

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